Sécuriser l’accès au premier emploi d'élèves de lycée professionnel en situation de handicap : les ULIS Pro au cœur des dispositifs et des pratiques d'accompagnement

OUTILS PRATIQUES (SUPPORTS D'APPLICATION)

La recherche a abouti à la réalisation d'une plateforme interactive qui présente les résultats de la recherche et des outils pratiques produits à l'issue de ce travail. Elle s'adresse à l'ensemble des professionnels de l'éducation et de l'insertion professionnelle et sociale. 

Sur cette plateforme vous trouverez notamment un : 

• Un film documentaire « Là où je suis là où je vais. Du temps de l’école au monde du travail, une histoire de transitions ».
• Des actions de formation initiale et continue, centrées sur le lycée professionnel inclusif et l’accompagnement des élèves par les équipes éducatives et les tuteurs.
• Un inventaire commenté des organismes dédiés à l’insertion sociale et professionnelle des jeunes en situation de handicap.

Elle donne également accès aux d'autres ressources complémentaires comme des articles scientifiques et des replays de conférences présentant le projet.

Film documentaire - Là où je suis là où je vais. Du temps de l’école au monde du travail, une histoire de transitions

Ce film documentaire porte sur la sécurisation des transitions professionnelles des adolescents et jeunes adultes en situation de handicap. Il peut être mobilisé pour informer :

• le grand public,
• les jeunes et leurs familles,
• les professionnels de l’entreprise,
• les acteurs de l’accompagnement vers l’emploi (missions locales, Cap emploi, France Travail, PAIP, psychologues scolaires, coordonnateurs d'ULIS, DAFPEN, etc.).

Inventaire des organismes et des dispositifs dédiés à l'insertion professionnelle et sociale

Cet inventaire commenté des organismes et dispositifs dédiés à l’insertion sociale et professionnelle de jeunes en situation de handicap rassemble des informations relatives aux principaux organismes et dispositifs. 
A noter que ce document n'est pas exhaustif. Il se focalise uniquement sur la présentation des organismes et dispositifs dédiés à l’insertion sociale et professionnelle de jeunes en situation de handicap tels qu’ils ont été évoqués et commentés par les acteurs de la recherche. 

Cet inventaire est disponible en version numérique (via la plateforme interactive) ou en version document (version pdf, ci-dessous).

Ingénierie pédagogique

Dans une démarche de rapprochement entre recherche et formation, et dans une logique de développement de la formation continue, un support de formation a été conçu. Destiné à tous les publics, il constitue un socle commun de connaissances (module A1). À partir de ce socle, différents parcours peuvent être construits :

• pour un enseignant de lycée professionnel : combiner par exemple les modules A1, A2 et B, ou bien A1 et B ;
• pour un tuteur de stage : suivre le module C seul, ou associer les modules A1 et C.

REALISATIONS SCIENTIFIQUES

Vous trouverez ci-dessous le rapport scientifique complet de la recherche. Ce document présente la démarche de la recherche et expose l'ensemble des résultats. Il présente également une série de recommandations identifiée au regard des résultats.

Synthèse de la recherche
La recherche a été présentée lors du Colloque "Éducation et travail au cœur de la société inclusive : transitions et expériences". (Toulouse, 2024). Visionnez le replay en ligne.

Article scientifique 

• Capdevielle, V., Courtinat-Camps, A., De Léonardis, M., Lespine, L., Savournin, F., Chevallier-Rodrigues, É. et Brossais, E. (2024). Mise en œuvre du paradigme inclusif dans deux lycées professionnels français : organisation institutionnelle et pratiques professionnelles. Éducation et Sociétés, 52(2), 23-40. https://doi.org/10.3917/es.052.0023. 

POUR EN SAVOIR PLUS...

Sur la formation

Trois actions de formations sont proposées : 

A. Prendre en compte la diversité des élèves et des stagiaires et repérer les transitions qui jalonnent les parcours des jeunes en situation de handicap (16h)

B. Accompagner l’insertion professionnelle et sociale et favoriser l’autonomie des jeunes lycéens professionnels en situation de handicap : des pratiques professionnelles spécifiques (20h)

C. Favoriser l’accessibilité dans le milieu du travail : comment aménager l’environnement dans l’entreprise et accompagner les stagiaires en situation de handicap ? (9h)

Pour en savoir plus, contacter Emilie Chevallier-Rodrigues par mail : emilie.chevallier@univ-tlse.fr

Contacts

Pour plus d'informations sur les formations, contacter Emilie Chevallier-Rodrigues par mail : emilie.chevallier@univ-tlse.fr
Pour plus d'informations sur la recherche et les livrables, contacter par mail Florence Savournin : florence.savournin@univ-tlse2.fr et Valérie Capdevielle : valerie.capdevielle-mougnibas@univ-tlse2.fr